东莞市石龙龙城外国语学校：深耕“赏识教育”，打造有温度的幸福校园

宜居石龙 2026-04-20 18:58

育人为本，精研提质

以提升素养夯实成长根基

一直以来，石龙龙城外国语学校坚持以“赏识教育”与“唤醒教育”双轮驱动，用“赏识”点亮自信、以唤醒激发潜能，同时依托教研赋能课堂，让每一位学生都能在关爱与专业引领下健康成长。

学校立足“赏识教育”，以“看见并肯定学生的光芒，为其成长赋能”为核心，在每周升旗仪式上专门设置学生风采展示环节，为学生搭建分享感悟、展现特长的平台并给予充分肯定与鼓励，让其在实践中提升自信、锻炼表达能力，真正实现成长赋能；积极引导学生制作理想牌，将成长目标分阶段落实，让成长更有方向、更有动力；坚持采用多元正向措施激励学生，摒弃标签化评判，让每一位孩子都能在尊重与认可中自信昂扬、阳光成长。同时，学校常态化落实校领导陪餐制度，校长定期与学生共餐交流，面对面倾听心声、关切成长，用温情陪伴为学生成长引路护航。

▲学校定期组织校长陪餐活动

在此基础上，学校深入推进“唤醒教育”，充分发挥团支部、少先队作用，组建志愿环卫队、课间文明岗、国旗仪仗队等学生自治队伍，鼓励学生主动参与校园管理与服务实践，让学生们在维护校园环境、维持课间秩序、守护国旗庄严等各类实践中，不断唤醒责任担当与家国情怀，心态从“要我做”转变为“我要做”，真正实现自我驱动、自我成长、自我发光。

教学质量是学校发展的生命线。学校始终以教研为核心驱动力，持续深化课堂改革，扎实开展集体备课、公开课研讨、教学反思等活动，不断优化教学方法、提升课堂效率与育人质量。为进一步汇聚教育合力、提升办学内涵，学校积极落实优质教育均衡发展要求，主动对接石龙二中、石龙三中、石龙镇中心小学、石龙镇爱联学校等公办优质教育资源，常态化开展结对帮扶、联合教研、跟岗学习等活动，推动公民办教育优势互补、协同发展。

▲石龙三中、石龙二中与龙城外国语学校（初中部）结对协同

▲学校积极开展各类教研活动

与此同时，学校高度重视教育科研工作建设，鼓励教师积极参与省、市级课题研究。近三年来，该校教师队伍中已有近百人次荣获市级以上教学奖励，全校教研氛围浓厚、教育成果斐然：彭小霞、何洁欢荣获广东省小学科学教学论文三等奖；温金丽斩获东莞市“品质课堂”教学能力大赛二等奖；邓婷婷获东莞市少先队现场优质课交流二等奖；何美仪凭借论文《颜色混合的科学原理》荣获东莞市青少年科技创新大赛科学研究论文一等奖。

德育铸魂，五育融合

以特色体系培育时代新人

作为一所注重精细化育人、陪伴式成长的民办学校，石龙龙城外国语学校始终坚持德育为先，紧紧围绕新时代育人要求，落实立德树人根本任务，立足青少年身心发展特点与成长规律，全面构建并纵深推进“树立一种赏识信念、保持一个文明微笑、坚持一项健康锻炼、恪守一种守纪习惯、学唱一支励志歌曲、练就一手规范好字、常怀一份感恩之心、参与一次劳动实践”的“八个一”特色德育体系建设。学校将思想引领、品德养成、行为规范、能力提升与素养培育有机融合，贯穿于课堂教学、校园活动、日常管理和社会实践全过程，着力培育有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青少年，促进学生德智体美劳全面协调发展。

围绕这一特色德育体系，学校从八个维度细化育人举措，让德育真正落地见效：以“赏识”立心，引导学生悦纳自我、增强自信，让积极向上的信念深植于心；以文明润行，倡导师生友善有礼，营造和谐向善的校园风尚；坚持“健康第一”，常态化开展课间跑操等体育锻炼，让学生在运动中强健体魄、磨砺意志；强化规则与自律意识，引导学生严守校纪、言行有度，在细节中养成自律习惯；以歌声浸润心灵，用优秀励志歌曲旋律陶冶情操；以笔墨涵养气质，通过规范书写提升文化素养；以感恩传递善意，教育学生心怀感恩、友善互助；以劳动淬炼成长，依托校园劳动与家务实践，让学生在实践中强化担当、体会劳动意义。

“写一手好字、会唱一首励志歌曲、掌握一项体育技能、发展一门艺术特长”是学校为学生定下的四大成长目标。为此，学校将品德教育、文明礼仪、体育锻炼、美育熏陶融入日常，每学期精心举办入学礼、入队礼、毕业礼等活动，并常态化开展书法比赛、红歌传唱、校园体育节、艺术科技节等文体活动，以庄重仪式浸润心灵，以丰富实践赋能成长。同时，学校积极组织文明公约践行、主题实践、志愿服务等活动，在实践中涵养学生文明素养、筑牢德育根基，推动学生德智体美劳全面发展。

在扎实开展教研、多方协同发力下，近年来，学生在市级综合素质测评中稳步提升，各级学科、科创竞赛获奖超800人次，其中，1名学生获东莞市第15届英语口语大赛一等奖，2名学生获市级书法比赛一等奖，1项成果斩获东莞松山湖功能区青少年科技创新大赛一等奖，罗禹睿、张雨佳在东莞市中小学“科创少年说”展评活动中分获二、三等奖，实现教学质量与学生素养同步提升。

以爱心浸润护航师生成长

优质的教育离不开过硬的师资、暖心的育人氛围。一直以来，石龙龙城外国语学校坚持“爱师如友”的思想，高度重视教师队伍建设，从待遇保障、职业发展、人文关怀等方面系统发力，定期开展工会活动、节日慰问与业务培训，全方位关心教师工作生活，以暖心举措稳定优秀师资，营造出安心从教、热心从教、舒心从教的良好育人氛围。学校现有教师全部为本科以上学历，其中名校长工作室成员7人，东莞市骨干校长1人，市级骨干教师6人，镇级优秀班主任、优秀教师35人，师资结构合理、专业素养过硬，为学校高质量发展提供了坚实人才支撑。

与此同时，学校着力构建温暖育人生态，每学期开展“我最喜爱的教师”评选活动，树立师德典范，激发育人动能，构建和谐融洽的师生关系。另一方面，学校通过常态化开展家校互动课堂、家长开放日、线上线下沟通会，邀请家长参与学校管理，不断健全家校协同机制，凝聚家校社协同育人的强大合力。2023年，学校被广东省教育系统关心下一代工作委员会评为“规范化家长学校实践活动成效突出学校”。

“多元融合”也是该校的办学亮点。学校积极打造富有国际气息的校园环境，吸引了来自委内瑞拉、巴基斯坦等国家的学生就读。为帮助他们快速适应学习生活，学校为外籍学子配备专属教师全程对接指导，并安排中国学生与其一对一结对帮扶，用细致服务与包容氛围助力他们快速适应、安心成长。在这里，中国学子带着外籍伙伴感受传统文化的魅力，教他们说汉语、写汉字、体验传统习俗；外籍学子则分享各国的风土人情、文化特色，拓宽中国学子的国际视野。课堂上，他们互帮互助、共同探讨学问，在交流互鉴中共同进步；课余时间，他们结伴同行、切磋交流，在朝夕相处中收获真挚友谊。多元文化交汇共生，中外学子在相互陪伴、彼此成就中共同进步、共同成长，既赋予校园鲜明的国际活力，也彰显了民办教育的温度与格局。